秦墨有点尴尬，阿拉伯数字对他来说是印在灵魂里的东西，随手就写出来了，却忽略了这个时候阿拉伯数字还有传入大唐的事实。
于是马周如同看天书一般，完全不知道纸上写的是什么东西。
“这是阿拉伯数字。”秦墨解释道。
他要建立科学体系，数学是必不可少的，阿拉伯数字对于生活，工业，农业等各方面都有着极重要的意义，也是准备在大唐推广的，所以也完全没有掩饰的必要。
现在既然写出来了，就让它面世好了，他之前的打算也是在中科院里教授阿拉伯数字的。
“阿拉伯是何地？”马周自认也称得上博闻强记，却不知道有这种数字，更不知道有阿拉伯这个地方。
秦墨这才想起现在还没有阿拉伯这个名字，于是道，“这种数字乃是天竺发明，是一个叫阿拉伯海客传授给我，所以我叫它阿拉伯数字。”
他信口胡扯，马周不疑有他，“原来是天竺数字，难怪没有见过，不知蓝田伯可否为某解说这天竺数字？”
“自然可以。”本来就是要进行推广的，也没有敝帚自珍的必要性，于是他开始为马周解说十个阿拉伯数字，并讲解其中的组合，个十百千万十万......等组合。
“此天竺数字实在是精妙无比。”马周感叹道，“古人云:三人行，则必有我师。古人诚不欺我。”
现在的大唐还不是日后妄自尊大，闭关锁国的大青，对于其他名族和国家的优点采取的是拿来学习的态度的。
接着秦墨开始为他讲解加减乘除符号的使用，更是让他赞同不已。
不得不承认，阿拉伯数字在计算上确实是有着绝对的优势。
加减乘除只要列一个公式就能够算出来，根本不需要算筹，便利性更不用说。
马周向秦墨拱手道，“蓝田伯可否教某这阿拉伯数字。”
瞧见新的学问，他这是见略心喜了。
“自然可以。”秦墨道。
于是秦墨开始为他教授阿拉伯数字，马周果然不愧是名留青史之人，别的不说，单就博闻强记这一点，秦墨拍马就敢不上。
一会的功夫，十个阿拉伯数字就记得滚瓜烂熟，在秦墨演示完加减乘除的公式之后，也很快就上手，甚至是举一反三。
接着秦墨开始教他方程式，他拿出了水池注水的问题，马周顿时被难住了，随后他用方程式亲轻易解决这个问题，马周惊为天人，在秦墨讲解之下，竟然也能很快上手。
“宾王真乃天才。”秦墨忍不住感叹，这天赋放在后世就妥妥的数学家的节奏。
“蓝田伯谬赞了。”
马周谦虚道。
“既然如此，宾王就先留在中科院当数学老师如何？”秦墨马上拍板决定。
当然马周是宰辅之才，秦墨不会自私的把他一辈子圈在中科院这里当一个数学老师，在时机恰当的
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